Loading document…
Opening in Pages for Mac...
Your browser isn’t fully supported.
For the best Pages for iCloud experience, use a supported browser.
Learn More
Cancel
Continue
Leksjon 11
Historien om profeten
Ezekiel
Leksjons notater
Fokus
:
Ezekiel
, en profet for de
som var bortført
(
Ezekiels
bok
)
Hellig historie
Berikels
espresentasjon
Materialet
•
Plassering
: gamle testamente hellige historiehyller, mellomhylle, ved siden av Jeremia
•
Deler
: 10 "kjede, bilde av Esekiels syn om Gud (hjulet osv.) Montert på tre, bla, murstein, god
hyrde og vanlig hyrde (identisk med dem i“ Lignelsen om den gode hyrdes lignelse ”), liten
mugge, samling av ”tørre” bein, bilde av Jerusalems restaurert
•
Kontrollkort
•
Underlag
: mørkebrun fi ltstrimmel, 42 "x 11"
Bakgrunn
Historien om Jesaja beriker kjernehistorien om Bortført og hjemvendt (Volume 2, s. 93) og
Profetene (Volume 2, s. 100). Esekiel ble
bortført
fra Jerusalem i 598 med
ca.
10.000
av
byen
s
elite
. Han
levde
samtidig som
Jeremiah, men hans kall til å være profet kom på bredden av
elven
K
ebaren i Babylon (Esekiel 1: 1). Med unntak av 1: 2-3 er denne boken nesten fullstendig
sammensatt av hans personlige visjoner. De ble delt med andre og skrevet ned i hans eget hus.
Bemerkninger til materiellet:
Esekiels historie
ligger
i et dypt tre- eller kurvbrett (12 "x 8" x 3 ") Historieikonet (5" x 2,5 ") er et
bilde av Ezekiels visjon, et
«
hjul i et hjul
».
Den kan festes til enden
eller
siden av brettet, avhengig
av st
ø
rrelsen på hyllene, klasserommet eller andre hensyn
.
Underlaget er en stripe av mørkebrun
fi lt, 42 "x 11". Hvert objekt i historien er omtrent like stort (ikke mer enn 4 "høyt og 4" bredt).
Historien krever følgende objekter:
en
10
´´ kjetting
, et bilde av Esekiels syn
av
Gud (hjulet osv.),
e
n
bokrull
, en
teglstein
, en god hyrde og en vanlig hyrde (akkurat som det som brukes i lignelsen om
den gode hyrden), en liten mugge, en samling "tørre bein" og et bilde av Jerusalem
gjenoppbygget
.
Et kontrollkort (med rekkef
ø
lgen) til leksjonen er brettet sammen og plassert på brettet, slik at
barna kan bruke den til å sjekke ut sitt eget arbeid. Rekkef
ø
lgen i historien er viktig, for dersom du
endrer denne så endrer du historien.
Spesielle bemerkninger:
Kjernefortellingene om Guds folk er plassert på
toppen av hyllene med hellige historier. De
utvidede historiene om n
ø
kkelpersoner i kjernefortellingene er plassert på lavere hyller i seksjonen
for hellige historier i rommet, under kjernefortellingene som de beriker og utvider (se diagram
under).
Denne leksjonen om Esekiel beriker leksjonen om
«Børtført og hjemvend»
og
«P
rofetene
»
. Når du
introduserer historien om Esekiel, må du passe på å sette den i større konteksten av den
hellige
historien som den er en del av.
Når du forteller historien om Esekiel og hans profetiske visjoner, plasser gjenstander på
underlaget for å minne deg om hver viktige profetiske visjon. Rull underlaget
sakte ut
, akkurat nok
for hvert objekt, som om du
ruller ut
et liv. På slutten av undringen, vis barna kontrollkortet og legg
hver gjenstand forsiktig tilbake
på
brettet og sier noe om hver hendelse som: "Her er den gode
hyrden og den
vanlige
hyrden," og så videre. Til slutt,
vis
hvordan du ruller underlaget opp og legg
de
t
på
brettet
.
DETTE GJØR DU
DETTE SIER DU
Beveg deg bestemt til hyllen der materialet
venter.
Plukk opp kurven som inneholder materialet
og gå tilbake til sirkelen.
Se hvor jeg går.
Når du kommer tilbake til sirkelen, må du
kanskje si:
Vi må gjøre oss klar.
Ta underlaget fra kurven og rull den ut
akkurat slik at det er plass til det første
objektet, fra høyre til venstre
(historiefortellerperspektiv).
Dette er fortelling om profeten
Ezekiel
. Men hva
er egentlig en profet?
Profeter er mennesker som kommer så nær
Gud, og Gud kommer så nært til dem at de vet
hva Gud vil.
Plasser
gjenstand #1
(kjetting) når du nevner
ordet «bortført».
Esekiel var en profet for folket da de var bortført
til Babylon. De som var bortført samlet seg ofte
ved elven for å tilbe Gud. De visste ikke om
Gud ville fi nne dem i det ukjente landet, så de
vendte seg ofte mot Jerusalem og templet, der
de visste at Gud var.
Plasser
gjenstand #
2
(
maleri eller tegning av
Ezekiels visjon
)
på underlaget.
En dag mens han var samlet ved elven med de
andre som var bortført, hadde Esekiel en visjon.
Han så en storm komme. I skyene var fi re
levende vesener. De så ut som menn, men
hadde vinger. Hver av dem hadde fi re
forskjellige ansikter - alle forskjellige dyr. Da de
beveget vingene, hørtes det ut som torden.
Hver skapning hadde et hjul innenfor et hjul.
Hjulene virket nesten levende. Da Esekiel så
opp, så han Gud sitte på en trone og ble båret
av disse fi re skapningene. Esekiel var redd og
falt på bakken.
Plasser
gjenstand #
3
(
bokrull
)
på underlaget
når du snakker om bokrullen.
Gud talte til Esekiel og sa: "Menneskesønn, stå
på dine føtter, så vil jeg tale med deg." Og Guds
Ånd kom i Esekiel og løftet ham på hans føtter.
Og Gud sa: "Menneskesønn, spis det jeg gir
deg å spise; spis denne rullen, så mine ord kan
leve i deg. ”Og Esekiel spiste bokrullen og den
smakte søt som honning.
Denne visjonen var bare den første han hadde.
Før tiden som profet var over hadde han
omtrent femti visjoner til. Først handlet
mesteparten av budskapet Ezekiel gav til de
som var bortført om at Jerusalem skulle bli
ødelagt. Senere handlet de om håp for Guds
folk.
Legg
gjenstand #4
(
teglsteinen
)
på
underlaget.
En gang ba Gud Esekiel om å ta en murstein
mens den fremdeles var våt og tegne et kart
over Jerusalem på den. Så la han teglsteinen på
bakken slik at alle kunne se, og han satte en
leketøyhær rundt den, klar til å overta byen.
Esekiel gjorde dette for å vise at Jerusalem ville
bli ødelagt av babylonerne.
Det var mange flere profetier om ødeleggelsen
av Jerusalem og tempelet, og alle gikk i
oppfyllelse. Byen smuldret - det var lite igjen.
Plasser
gjenstand #
5
(Den gode hyrden og
den vanlige hyrden)
på underlaget.
Etter at Jerusalem ble ødelagt, begynte Gud å
sende budskap om håp til sitt folk gjennom sin
profet Esekiel. En av dem handlet om en hyrde.
Esekiel fortalte folket at hyrder noen ganger
ikke er som den gode hyrden. De er ikke
engang som den vanlige hyrden. De er dårlige.
Men Gud vil komme og redde folket fra de
dårlige hyrdene. Gud sier: "Jeg vil selv være
hyrden for folket og føre dem til sitt eget land."
DETTE GJØR DU
DETTE SIER DU
Legg
gjenstand #6
(
en liten mugge
)
på
underlaget
En dag kom en annen budskap om håp til
Esekiel. Han fortalte folket at Gud vil øse rent
vann på dem når han tar dem hjem til
Jerusalem for å rense dem fra alle deres
forbrytelsene. «Jeg skal gi dere et nytt hjerte"
sier Gud, "og en ny ånd skal jeg legge inn i deg.
Dere skal være mitt folk, og jeg skal være deres
Gud.
Legg gjenstand #7 (bein) på underlaget mens
du taler til dem.
En annen gang viste Gud Esekiel en haug med
tørre bein. Gud pustet nytt liv i dem og de ble
levende, akkurat som Guds folk skulle
gjenopplives. Gud sa: "Jeg vil gi dem min ånd
og de skal leve."
Legg gjenstand #8 (Et bilde Jerusalem
gjenopprettet) på underlaget
Esekiel døde i eksil. Han hadde
sett
tapet og
ødeleggelsen av by
en han elsket
, men han så
også en vakker
t syn
om et folk som bodde i en
gjenoppbygget
by som
levde i fred
. Byen vil
le
bli kalt "
Herren er der.
"
Sitt et øyeblikk stille og se på fortellingen fra
begynnelse til slutt for å la historien hvile.
Begynn så undringen.
•
Jeg lurer p
å hvilken del av denne
historien du likte best?
•
Jeg lurer p
å hvilken del som var den
viktigste?
•
Jeg lurer på hvilken del som handlet om
deg eller hvilken del du var i?
•
Jeg lurer p
å hvilken del vi kunne ta ut og
fortsatt ha all den historien vi trenger?
Etter at undringen er over viser du barna
kontrollkortet, slik at de kan bruke den til å
sjekke sin egen gjenfortelling av historien. Så
legger du historien forsiktig bort. Ta opp hvert
objekt i motsatt rekkefølge og minn barna på
hva objektet er, si eksempelvis: «Her er ulven
og lammet». Etter at alle objektene er tilbake
på brettet viser du hvordan man ruller
underlaget sammen igjen og plasserer også
dette på brettet. Sett leksjonen tilbake i hylla,
så går du tilbake til sirkelen og lar barna gå
ett og ett til det arbeidet de vil gjøre.
DETTE GJØR DU
DETTE SIER DU
